今日は３時間目から畑野川小学校にお伺いして、交流学習を行いました。
３・４時間目は各学年、各教室に分かれて授業でした。
３時間目はどの学年も道徳で、一生懸命教材について考えていました。
４時間目は、それぞれ国語・理科・算数の授業を受けました。
午前中の授業が終わったあと、給食と昼休みも畑野川小学校で過ごしました。
バドミントンやバレーボールをたくさんの人数で楽しくすることができました♫
５時間目は「畑野川・直瀬交流集会」を行いました。
震源地ゲームや絵しりとりを行い、さらに仲が深まりました！
また、お会いできる日を楽しみにしています！
畑野川小学校のみなさん、ありがとうございました！
外国語の授業の様子を紹介します。
「過去形の文章をかこう」という学習をしました。
空欄に言葉を当てはめながら文章を作っていました。
先日、行われた審査会に出品した作品を紹介します。
２年「パーティーふくのうさぎ」
４年「クジャク号」
４年「階だんおしゃれなビル」
５年「カラフルジャングル」
５年「海の鉱石」
花壇整備の様子を紹介します。
上浮穴高校からいただいた花の苗を花壇に植えました。
これから大切に育てていこうと思います。
今日の授業の様子を紹介します。
２・４年生は、国語の授業でした。
漢字の読み方や物語の読み取りをしました。
５年生は、家庭科の授業でした。
ミシンの使い方を学習しました。
昨日、実施いたしました見学遠足の様子を紹介します。
バスに乗って松山へ行き、道後温泉周辺を散策しました。
２つの班に分かれて、地図を頼りに地域を巡りました。
途中、商店街でおやつを買いました。
長い登り坂を上がって、伊佐爾波神社にも参拝しました。
円満寺では、湯の大地蔵尊を見学しました。
椿の湯や飛鳥の湯、道後本館にも行きました。
途中、テレビ局の取材も受けながら、ゴールの湯築城趾まで行きました。
その後、道後公園で昼食を取り、遊具で遊びました。
最後に、放生園で足湯につかりました。
班のみんなで協力して、最後まで歩くことができました。
昨日に引き続き、運動会の様子を紹介します。
⑪パン食い競走（団体）
⑫紅白リレー
⑬直瀬音頭（表現）
⑭閉会式
子どもたちのがんばりとみんなの笑顔があふれる運動会になりました。
たくさんの方々にご参加いただき、ありがとうございました。
昨日に引き続き、運動会の様子を紹介します。
⑥何が出るかな？（障害物走）
⑦親子でジャンプ（団体）
⑧目指せ一輪車名人（表現）
⑨決戦 直瀬ヶ原大綱引き（団体）
⑩拝啓 少年よ（表現）
１０月１１日（土）に行われました運動会の様子を紹介します。
①入場行進・開会式
②ラジオ体操
③走れNO.1（短距離走）
④パワフル直瀬（団体）
⑤玉入れ（団体）
今日は、直瀬地区大運動会がありました。
中高生や地域の方々にもご参加いただき、大変盛り上がりました。
競技の様子は、後日ご紹介させていただきます。
明日の運動会の準備の様子を紹介します。
午後から、保護者の方や地域の方に参加いただき、準備を行いました。
子どもたちも、机や椅子を協力して運びました。
大きなテントや入場門の柱などは、大人が運びました。
手際よく取り組み、短時間で明日の準備が整いました。
明日の運動会もみんなで力を合わせてがんばります。
今日行われました運動会のリハーサルの様子を紹介します。
まずは、練習を始める準備をしました。
５人で協力して使う道具を運びました。
そして、入場行進から行いました。
立ち位置など細かいところも確認しながら練習しました。
今日の３校時の授業の様子を紹介します。
５年生は、版画作品の制作に取り組んでいます。
刷り上がりを想像しながら、彫り進めていました。
４年生は、立体作品の仕上げをしました。
人物を操縦席に立たせて、完成です。
２年生は、算数の学習帳の文章題に取り組ました。
今日は開会式・閉会式の練習をしました。
開閉会式では、児童それぞれに役割があります。
選手宣誓
優勝旗返還
得点発表
児童代表の言葉
校歌・町歌斉唱 指揮
運動会まであと４日となりました。たくさんの方々に児童の活躍を見ていただけたらと思います。地域種目もありますので、ぜひご参加ください☺
10/4（土）の愛媛新聞に、川瀬歌舞伎衣装見学の際の記事が掲載されています。愛媛新聞オンラインでも見ることができますので、ぜひご覧ください。
音楽の授業の様子を紹介します。
最初に発声練習をして、歌を歌います。
今日は、早口言葉で口をしっかりと動かしてから歌いました。
５年生は、合奏の準備です。
合奏ができるようにそれぞれのパートを練習しました。
清掃の時間の様子を紹介します。
今日の清掃の時間は、花壇の草引きをしました。
毎日、水やりをして育てているサルビアの花壇をきれいにしました。
５校時の書写の時間には、硬筆の清書を仕上げました。
いつも以上に集中して、一字一字丁寧に書きました。